南通软装设计----(商家)-软装设计艺术

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    2022-6-30

刘老师
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(西方)家具脉络与流变

师资:陈峰。

介绍:陈峰老师生于书画及明清家具收藏研究世家,从小受家学浸润,软装设计课程,受传统文化的熏染。 陈老师的课程从虚到实,南通软装设计,从文人素养到明清家具,从宏观到细节,为我们讲述了文化下的家具发展,让我们了解传统家具的应用。

说明:以上教师如遇---或特殊情况不能来上课,软装设计方法,将会调整为同一级别的教师。

二、招生对象

软装---、硬装---、家居门店---、橱窗陈设---、室内---、环艺类---以及艺术、家居从业者等。

开班要求:90人以上开班(含90人)。

三、结业---

学员完成全部课程学习,并且考核合格可获得上海交通大学非结业---。

主办单位:上海交通大学教育学院






软装设计分割则是将整体的几何体划分成更小的几何体,是一种分解的工作。因此,外部轮廓仍保持为简单形态,而主要的精力放在了内部空间。例如路易斯·康在他的平面形式中就有很多是采用九条分割模型的。连接多是将所使用的几何体在外观上原封不动的被表现出来。通常这种手法,常常形成多元论建筑,即服务空间和受服务空间明确的分开,再用连接手法形成一个整体。连接就是使几何建筑群共存时,在外观上也能让人明了其共存规则。



窗帘花色与床上用品花色,及沙发布艺的花色要风格统一。颜色应与沙发或是床上用品的颜色统一,是类似色或是临近色。除了布艺之间的统一之外,还应注意布艺与墙面色彩与家具色彩之间的搭配。除了统一之外,我们也可以使用小面积的花色对比来营造亮点,打造视觉中心。

上根据使用者对不同空间环境需求心理使用不同布艺,根据不同使用需要营造的室内效果来使用不同的布艺。如,季节性的心理需求,节日性的心理需求。

注意风格的协调性,软装设计方---,包括文化品位民族特色,地方特色等等,每个风格的本身都有它本身所具有的气质氛围,和它所具有的风格元素。







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